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6163银河.net163.am 舞台艺术设计与制作专业人才培养方案

发布时间： 2023-09-26 13:41:06 点击量： 0

（2022年）

（适用于普通专业）

一、专业名称

二、入学要求

三、修业年限

四、职业面向

五、培养目标

六、培养规格

七、课程设置及要求

八、教学进程总体安排

九、评价考核

十、实施保障

十一、成果认定置换

十二、毕业要求

十三、持续发展建议

十四、培养方案修订说明

舞台艺术设计与制作专业人才培养方案

一、专业名称

（一）专业名称

舞台艺术设计与制作

（二）专业代码

550218

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历。

三、修业年限

3年，不超过5年。

四、职业面向

表1本专业职业面向

所属专业

大类

（代码）

所属专业类

（代码）

主要产业领域和环节

主要行业

（代码）

主要职业

（代码）

主要岗位群技术领域举例

职业资格证书或技能等级证书举例

文化艺术大类

5502

表演艺术类

舞台美术设计及相关环节

文化艺术业（88）；专业技术服务业

（74）；广播、电视、电影和影视录音制作业（87）；文教、工美、体育和娱乐用品制造业（24）

2-09-1（GBM20901）文艺创作与编导人员

2-09-01-08

舞美设计

演出监督（文化部文化艺术人才中心）（已取消）；

数字创意建模；

舞美设计师（拟新增）；

灯光操作师（拟新增）

2-09-04（GBM20904）舞台专业人员

2-09-04-01灯光师

2-09-04-02音像师

2-09-04-03美工师

2-09-04-05装置师

2-09-04-06服装道具师

2-09-04-07演出监督

2-09-04-08演出制作人

4-08-08（GBM40808）专业化设计服务人员

4-08-08-19照明设计师

4-13-02 (GBM41302）

广播、电视、电影和影视录音制作人员

4-13-02-01影视置景制作员

4-13-02-06音响调音员

4-13-02-07照明工

6-09-03

GBM60903）

工艺美术品制作人员

6-09-03-18剧装工

五、培养目标

（一）目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和舞台美术设计理念、舞台灯光、人物造型、舞台数字技术等知识，具备舞台艺术空间造型设计与制作、灯光设计、舞美设计数字化等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事舞美设计、置景道具制作、灯光设计、人物造型设计、舞台数字媒体制作、演出监制等工作的高素质技术技能人才。

（二）目标内容

目标1：具有坚定的政治方向，具备一定的艺术素养、良好的人文素养、职业道德和创新意识、精益求精的工匠精神。

目标2：具备必要的人文社会知识和科学知识，掌握舞台美术设计与制作的基本知识和原理，熟悉舞台美术行业和视觉设计领域的相关工作方式、方法，了解专业发展方向与行业发展前景。

目标3：具备舞美设计思维能力、舞美灯光工程创新能力、项目执行能力的全方位岗位能力体系，具备舞美专业领域重要岗位的高水平专业技能，具备在岗位进行再学习的能力，能够根据具体实习就业岗位调整技能重心，并解决实际工作环境综合性复杂性问题的能力。

目标4：具有较强的就业能力和岗位可持续发展的能力，积极了解国内外舞美行业的趋势和前沿动态，能够根据行业的需求进行学习和专业发展规划的能力。建构初始岗位（舞美设计师助理、灯光助理）、发展岗位（舞美主创设计师、灯光设计师）、拓展岗位（营销策划、自主创业）“三位一体”的岗位认知体系。

六、培养规格

（一）职业素养

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观、法治观，坚决拥护中国共产党领导，树立共产主义远大理想和树立中国特色社会主义共同理想，坚定“四个自信”，增强“四个意识”，积极践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

（2）立足“知行合一”，遵守职业规范，具有良好的专业精神，职业道德和职业素养；崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有工匠精神；具有较强的集体意识和团队合作精神。

（3）具有良好的身心素质和人文素养，具有健康的体魄和心理、健全的人格﹐能够掌握基本运动知识和一两项运动技能﹔具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养﹐能够形成一两项艺术特长或爱好﹔掌握一定的学习方法﹐具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

（二）通用能力

（1）具有较强的问题分析与解决能力，能够运用马克思主义基本观点分析和解决问题，实现习近平新时代中国特色社会主义思想在设计思维方面的运用；具有自学和资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的能力；掌握计算机基本概念和基本操作技能；掌握信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力；能够把所学的知识应用于实践，分析解决实际问题。

（2）具有较强表达与沟通能力，团队合作能力。掌握一定的英语口语和书面表达能力，掌握人际沟通和交往能力、协调能力。

（3）具有创新创业与职业生涯规划能力、终身学习与专业发展能力。具备创新意识和创新精神，有一定的创造性思维能力，能够合理地规划职业生涯，实现职业生涯目标。

（三）专业知识

（1）具备必要的人文社会知识和科学知识，掌握大学语文、大学英语、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、计算机应用基础等方面的通识知识。

（2）掌握舞台艺术设计与制作专业基础知识，掌握舞台美术设计基础理论、舞台灯光设计基础理论，及计算机辅助图形设计等方面的专业基础知识；了解从事舞台艺术专业的职业面向，了解舞台艺术创作的实践过程；掌握舞台布景制作与搭建、舞台灯光系统搭建、演出项目现场执行等过程中的流程、方法。了解巴渝本土历史文化知识并对巴渝文化内涵有深刻的理解；了解戏剧、戏曲、舞蹈、影视、音乐、表演等艺术专业的规律与特色；掌握对文旅演出市场运营和发展的基本原理，从舞台艺术设计专业知识角度，形成对文旅项目开发与前景的基本认识。

（3）熟悉舞台工程搭建相关行业标准，了解专业与生产劳动实际和社会实践的关系。熟悉舞台美术设计与制作项目相关设计流程的步骤和方法。

（四）技术技能

（1）具有一定的手绘及动手制作能力，能够根据剧本及导演要求绘制舞台设计图及舞台模型制作，并准确进行创意方案阐述的表达能力；能够较快适应工作岗位的专业基础知识具有活动策划和剧本分析能力，具有舞台艺术设计与制作能力、协调与管理能力、具创意性艺术能力。

（2）具备计算机辅助造型能力（2D图纸绘制/3D绘制及渲染）、后期处理能力。具备一定的视频处理能力，能够对舞台LED演出视频进行拼接、合成、效果添加，并能够现场进行执行；具有一定的灯光设计能力，能够对演出设备/控台进行实操、编程。

（3）具有解决实际工作环境综合性复杂性问题的能力，具备综合舞美设计项目的沟通协调能力，能较好的进行创新思维的表达和草案分析，能够准确表现设计图与效果图，并具备与客户交流及协商的能力。

表2 培养目标与培养规格对应关系矩阵图

培养目标培养规格		培养目标-1	培养目标-2	培养目标-3	培养目标-4	培养目标-5
培养规格-1	职业素养	√			√	√
培养规格-2	通用能力			√	√
培养规格-3	专业知识		√		√
培养规格-4	技术技能			√	√

七、课程设置及要求

（一）课程对培养规格的支撑

表3 课程对培养规格的支撑矩阵图

课程名称

培养规格

培养规格1—

职业素养

培养规格2—

通用能力

培养规格3—

专业知识

培养规格4—

技术技能

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

3.3

4.1

4.2

4.3

大学语文（1）

大学语文（2）

大学英语（1）

大学英语（2）

思想道德与法治

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

形势与政策（1）

形势与政策（2）

形势与政策（3）

形势与政策（4）

形势与政策（5）

形势与政策（6）

大学体育（1）

大学体育（2）

大学体育（3）

信息技术（1）

信息技术（2）

军事理论与技能

大学生心理健康（1）

大学生心理健康（2）

安全与劳动教育

美育课程1

美育课程2

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

职业发展与就业指导

材料与空间

计算机辅助设计（Photoshop）

舞台美术概论

舞台灯光基础

舞台软件制图Sketchup

舞台艺术设计(1)

CAD制图

风景写生

*舞台艺术设计(2)

*舞台3D设计

*舞台灯光设计

*舞台灯光技术

*绘景、布景与道具制作

舞台监督与实践

场景绘画

戏剧赏析

巴渝建筑与空间小品

*舞台数字媒体

舞台影视服装设计与制作

舞台3D进阶

设计商务

陶艺

舞台化妆

巴渝本土文化设计

舞台灯光实践进阶

认知实习

岗位实习

毕业设计

（二）“岗课赛证”融通分析

表4.“岗课赛证”对接分析表

对应岗位	典型工作任务	职业能力分析	学习领域	对接课程	对应资格证书或技能竞赛内容要求
初始岗位：舞美设计	1.创意和构思舞美设计；2.设计舞美草图并定稿；3.指导舞台模型制作及手绘、电脑制作图；4.指导舞美制作，评估舞美设计效果。	1.绘制能力 2.模型制作能力 3.3D效果图制作能力 4.视频剪辑合成及现场控制	1.绘画 2.模型 3.电脑软件 4.演出现场	《舞台美术概论》；《舞台艺术设计》；《舞台3D设计》；《Sketchup软件》；《舞台数字媒体》；《舞台监督与实践》	无
发展岗位：灯光师	1.运用各类灯具和设备，进行舞台演出、影视片等艺术形式灯光设计，绘制灯位图及效果图；2.选定特定灯具与光源；3.进行舞台演出、影视片等艺术形式所需光线效果、光线气氛的照片光线处理；4.指导灯光工作人员；5.管理、维护灯光系统。	1.熟悉灯具种类及操作 2.控台操作能力 3.维护管理	1.灯光软件 2.灯光控台 3.模拟现场	《舞台灯光基础》；《舞台灯光设计》；《舞台灯光实践》	无
发展岗位：美工师	1.进行舞台艺术、影视片场景设计、人物造型设计、陈设道具设计及镜头画面设计；2.组织、指导服装、化妆、道具、置景、绘景、特技美术、字幕部门工作。	1.绘画能力 2.设计能力 3.组织管理能力 4.自我学习能力	1.绘画 2.电脑软件 3.演出现场	《场景绘画》	无
拓展岗位：道具师	1.根据美工造型意图，设计舞台演出、影视片等道具；2.监制舞台演出和影视片所需要的道具并组织陈设；3.组织道具收集、装置、置换；4在舞台演出和影视片拍摄中，组织人员陈设、迁换道具。	1.动手制作 2.眼界开阔 3.自我学习	1.绘制三视图 2.电脑软件 3.演出项目	《绘景、布景与道具制作》	无
拓展岗位：装置师	1.根据演出和影视片创作意图，进行舞台演出、影视片的场景构造；2.根据设计图，组织、指导木、漆、瓦、纸等部门进行演出及影视片内容所需场景的加工、制作；3.在舞台演出中，组织人员迁换场景。	1.动手制作 2.眼界开阔 3.自我学习	1.绘制三视图 2.电脑软件 3.演出项目	《CAD制图》	《演出监督（中级）》（国家降低职业准入门槛，已取消该类资格证）

（三）专业核心课程介绍

序号	课程名称	课程目标（限200字内）	主要内容（限200字内）
1	《舞台3D设计》	1.知识目标：解舞台3D软件制图在舞台演出场景设计、搭建、室外实景演出、空间结构规划中的作用和地位；掌握舞台3D软件制图的基本流程和方法；掌握多种三维软件共同协作的方法；掌握建模的一般思路和规律。 2.能力目标：具有作为舞台艺术设计与制作岗位必须的建模、渲染效果图基础知识；具有剧场舞美、展览展示环境、影视剧场景效果图制作的能力。 3.素质目标：具有良好的职业道德和工匠精神。	本课程是一门实操为主、理时一体的软件课程，旨在通过进一步的加强软件技能，让学生利用3DsMax软件对舞台、影视剧等空间进行更加真实的模型，通过前期方案设计对后期落地进行推导，从而完善设计方案。通过建模、贴图、材质、灯光四大部分展开，紧密围绕岗位需求进行展开。最终完成较为完整的舞台效果气氛图制作。
2	《舞台灯光设计》	1.知识目标：全面对舞台灯光理论进行学习；结合实训加强对舞台灯具及灯光系统的熟悉；掌握灯光设计的一般规律。 2.能力目标：增强在舞台灯光实训中的实际的操作能力与动手能力；熟练利用灯光操作控台进行灯光编程；能够独立承担各类演出舞台灯光的设计。 3.素质目标：将理论与实训相结合，利用技术手段实现艺术构思；在实践工作中自主学习，不断提高艺术修养与技术水平；具备工匠精神，爱岗敬业，吃苦耐劳的良好品质。	本课程内容主要包含灯光理论与灯光实训两个方面，通过全面学习，系统掌握灯光设计：灯光理论方面包含舞台灯具、舞台灯位、灯光控制系统、光位、舞台灯光常用专业术语、灯光的造型与体现、不同剧目的灯光设计特点，灯光实训方面包括灯光电路系统信号系统的搭建、舞台灯位图的绘制、灯光布光练习、TigerTouch灯光控台基础编程等。
3	《绘景、布景与道具制作》	1.知识目标：掌握绘景与道具制作流程。熟悉绘景与道具制作的特殊技巧与理论常识。 2.能力目标：能够独立完成简单的舞台道具制作及进行小面积布景绘制。能熟悉布景与道具的制作技巧、流程规范。能够协同团队共同完成中、大型布景绘制与演出道具制作。 3.素质目标：具备大国工匠精神，爱国敬业；能够随机应变地处理布景制作过程中遇到的各种问题，保证制景顺利进行。具备较强的沟通与团队协作能力，能够协同团队完成布景制作。	课程内容以实操为主，学生在动手操作中掌握绘景、布景与道具制作的技巧。其中包含：小道具制作练习，翻模技术（用于批量加速模型同型号部件的制作）。知识方面讲解制/绘景工艺与工具并动手完成纸上绘景（模拟绘制）。平面学习结束后进行半立体制作：砖墙等硬景片效果制作（模拟实践）。最后进行布景、大道具制绘图（构思阶段）大道具/绘景（实践阶段）。
4	《舞台灯光实践》	1.知识目标：学习灯光控台；结合实训加强对舞台灯光系统及操作系统的掌握。 2.能力目标：掌握各类灯光电路、信号系统的搭建；能够熟练利用灯光控台进行编程；能够独立承担演出舞台灯光的设计。通过灯光秀锻炼学生预编程能力。通过演出实训节目的灯光设计，培养学生实践能力。 3.素质目标：培养学生自我学习的习惯、爱好和能力；培养学生的科学精神和态度；在实践工作中自主学习，不断提高艺术修养与技术水平。	本课程主要内容分为三大模块：灯光控台；灯光控制系统搭建；灯光设计编程。灯光控台方面主要学习 TigerTouch灯光控台编程、MA2灯光控台系统编程；演出主流两大灯光操作控台，灯光控制系统方面主要学习灯光电路系统、信号系统、灯位系统的搭建；灯光设计编程方面通过灯光秀编程将灯光设计各个技能点融会贯通，运用到实操中。
5	《舞台艺术设计（2）》	1.知识目标：掌握商业舞台设计的一般规律;具备商业舞台演出管理与执行的基本理论常识;掌握商业舞台演出的设计思路与流程。 2.能力目标：能够独立完成商业舞台空间设计方案;能熟商业舞台设计技巧、流程规范; 学会管理商业演出，进行活动策划;能够协同团队共同完成大型商业演出的空间设计方案。 3.素质目标：能够随机应变地处理舞台设计过程中遇到的各种问题;具备较强的团队沟通与协作能力，精益求精的工匠精神。	商业演出舞台的形成与发展;商业演出舞台制作;商业舞台常用演出设备;演播室的分类;商业舞台的空间表现元素;演播室演出系统;电视演播厅设计;商业舞台空间处理方式。
6	《舞台数字媒体》	1.知识目标：学习舞台相关媒体技能，了解当下“大舞美”趋势下剧场内外演出场地的数字媒体表现手段。 2.能力目标：能够根据要求剪辑演出相关视频素材；;能够在建组前、排练中、演出中发挥舞台多媒体控制员的作用；能够在不同阶段配合各部门，使演出顺利进行。 3.素质目标：能够与不同类型的人进行良好的高效的沟通；不惧压力，临危不乱，处事不惊，良好的心理素质与较强的执行力；辅助导演，使演出顺利进行的同时提升艺术水准。	舞台数字媒体，了解舞台多媒体制作员的基本职责与工作范畴;懂得演出媒体合成剪辑及数字化处理；团队配合，并掌握同队协作与良好的沟通能力;部门职责与前期统筹;在演出的前、中、后期与舞台演出各部门配合，共同达到更加优秀的演出呈现效果。

八、教学进程总体安排

（一）教学进程安排

表4 教学进程安排表

课程性质及属性		序号	课程代码	课程名称	课程类型	计划内学时数				开设学期及周课时						考核形式
						学分	总学时	理论学时	实践学时	开设学期及周课时
						学分	总学时	理论学时	实践学时	1	2	3	4	5	6
公共基础课程	必修	1	0201180001	大学语文（1）	A	2	36	36	0	2						考试(闭卷）
		1	0201180002	大学语文（2）	A	2	36	36	0		2					考试（闭卷）
		2	0201180003	大学英语（1）	A	2	36	36	0	2						考试（闭卷）
		2	0201180004	大学英语（2）	A	2	36	36	0		2					考试（闭卷）
		3	0201180005	思想道德与法治	B	3	54	36	18	3						考查（开卷+教学成果展示）
		4	0201180006	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	B	2	36	32	4		2					考试（闭卷+教学成果展示）
		5	0201180013	习近平新时代中国特色社会主义思想概论（1）	B	1	18	16	2			1				考查（开卷+课程论文）
		5	0201180062	习近平新时代中国特色社会主义思想概论（2）	B	2	36	32	4				2			考查（开卷+课程论文）
		6	0201180007-12	形势与政策（1）-（6）	A	1	48	48	0	Δ	Δ	Δ	Δ	Δ	Δ	考查（开卷）
		7	0201180014	大学体育（1）	B	2	36	6	30	2						考查（体育项目测试）
			0201180015	大学体育（2）	B	2	36	6	30		2					考查（体育项目测试）
			0201180016	大学体育（3）	B	1	18	3	15			1				考查（体育项目测试）
			0201180061	大学体育（4）	B	1	18	3	15				1			考查（体育项目测试）
		8	0201180017	信息技术（1）	B	2	36	6	30	2						考试（闭卷考试+上机操作）
		8	0201180018	信息技术（2）	B	2	36	6	30		2					考试（闭卷考试+上机操作）
		9	0201180019	军事理论与技能	B	4	148	36	112	Δ						考查（军训汇报+理论测试）
		10	0201180022	大学生心理健康（1）	B	1	18	9	9	1						考查（开卷+课程论文、小组作品展示）
		11	0201180024	大学生心理健康（2）	B	1	18	9	9				1			考查（开卷+课程论文、小组作品展示）
		12	0201180023	大学生劳动教育	B	1	18	12	6		1					考查（开卷+实践活动）
		13	0201180025	大学生安全教育	B	1	18	12	6		1					考查（开卷）
		小计				35	736	416	320	12	12	2	4
	选修	1		美育课程1		2	36	18	18			2
		2		美育课程2		2	36	18	18				2
		3	0201180060	“四史”导论（限选）	A	2	36	36	0				2			考查（开卷+课程论文）
		4	0201180061	职业生涯规划（限选）	B	0.5	9	5	4	Δ						考查（开卷）
		5	0201180020	就业指导（限选）	B	0.5	9	7	2				Δ			考查（开卷）
		6	0201180021	创新创业教育（限选）	B	1	18	8	10			Δ				考查（开卷）
		小计				8	144	92	52			2	4
专业基础课	必修	1	0301180022	材料与空间	B	3	54	9	45	3						考查（成果评审）
		2	0301180020	计算机辅助设计（Photoshop）	B	3	54	9	45		3					考查（成果评审）
		3	0301180002	舞台美术概论	A	3	54	54	0	3						考试
		4	0301180023	戏剧赏析	A	2	36	36	0	2						考查
		5	0301180003	舞台灯光基础	A	3	54	54	0		3					考试
		6	0301180007	舞台软件制图Sketchup	B	3	54	9	45		3					考查（成果评审）
		7	0301180008	舞台艺术设计(1)	B	3	54	9	45		3					考查（成果评审）
		8	0301180006	CAD制图	B	3	54	9	45				3			考试（成果评审）
		9	0301180029	风景写生	C	2	36	0	36		2
	选修	10	0301180004	巴渝建筑与空间小品	B	3	54	9	45			3				考查（成果评审）
	选修	11	0301180036	舞台影视服装设计与制作	B	3	54	9	45			3				考查（成果评审）
	小计					28	504	198	306	8	14	3	3
专业核心课	必修	1	0301180009	舞台艺术设计(2)	B	3	54	9	45			3				考试（成果评审）
		2	0301180011	舞台3D设计	B	6	108	18	90			6				考试
		3	0301180012	舞台灯光设计	B	3	54	9	45			3				考试
		4	0301180033	舞台灯光技术	C	3	54	0	54				3			考试（实作考核）
		5	0301180005	绘景、布景与道具制作	C	3	54	0	54				3			考试（成果评审）
		6	0301180034	舞台数字媒体	C	3	54	0	54				3			考查（成果评审）
	小计					21	378	36	342			12	9
专业拓展课	必修	1	0301180001	场景绘画	B	3	54	9	45	3						考查（成果评审）
		2	0301180040	舞台3D进阶	C	4	72	0	72					6		考查（成果评审）
		3	0301180035	巴渝本土文化设计	B	3	54	9	45				3			考查（成果评审）
		4	0301180024	舞台灯光实践进阶	C	4	72	0	72					6		考查（成果评审）
	选修（4选3）	5	0301180025	设计商务	A	2	36	36	0			2				考查（成果评审）
		6	0301180032	舞台化妆	B	2	36	6	30				3			考查（成果评审）
		7	0301180014	舞台监督与实践	B	2	36	6	30				2			考试（实作考核）
		8	0301180031	陶艺	B	2	36	6	30		2					考查（成果评审）
	小计					20	360	66	294	3	2	2	5	12
实习	1		0301180028	认知实习	C	1	25	0	25			3、4学期其中一学期				调研报告或作品
	2		0301180030	岗位实习	C	24	600	0	600						1-18周	成果汇报
	小计					25	625	0	625
毕业设计（论文）		1	0301180021	毕业设计	B	2	50	2	48					6		成果评审
毕业设计（论文）		小计				2	50	2	48					6
合计						139	2797	810	1987	23	28	21	25	18

注：（1. 课程类型分为A、B、C类课程，其中A类为纯理论课程，B类为理论+实践课程，C类为纯实践课程；2.课证融通课程*标明；3.形势与政策、军事理论与技能、实习与毕业设计环节等不计算周学时数，用“Δ”标注。）

（二）课程结构与学时安排

表5 课程结构与学时安排表

分配情况课程类别		性质	课程门数	学时分配				学分分配	占总学分比例
分配情况课程类别		性质	课程门数	理论学时	实践学时	小计	占总学时比例	学分分配	占总学分比例
公共基础课程		必修	13	416	320	736	26.31%	35	24.65%
公共基础课程		选修	6	92	52	144	5.15%	8	5.63%
专业课程	专业基础课	必修	9	189	261	450	16.09%	25	17.61%
	专业基础课	选修	2	9	45	54	1.93%	3	2.11%
	专业核心课	必修	6	36	342	378	13.51%	21	14.79%
	专业拓展课	必修	4	18	234	252	9.01%	14	9.86%
	专业拓展课	选修	4	48	60	108	3.86%	6	4.23%
实习			2	0	625	625	22.35%	25	17.61%
毕业设计（论文）			1	2	48	50	1.79%	2	1.41%
第二课堂			/	/	/	/	/	3	2.11%
总计			47	810	1987	2797	100%	142	100%
总学时		必修				2491	89.06%	125	86.81%
		选修				306	10.94%	17	12.23%
		理论				810	28.96%
		实践				1987	71.04%

注：1.总课程学时2500—2800学时左右；公共基础课程学时不少于总学时的25%，一般不超过总学时的30%；实践性教学学时总和原则上不少于课程总学时的50%；选修课程学时不少于总学时的10%；

2.专业核心课程一般为6-8门；

3.课程一般按18个学时计算1学分。军事理论与技能、形势与政策、实习环节等有国家明确文件要求的除外，按照相应国家文件规定执行；

4.实习环节中，每天计5个学时，每周记25个学时；认识实习为25—50个学时；岗位实习时间一般不低于6个月（600个学时）；

5.公共类选修课为8个学分，专业类选修课一般不低于8个学分；

6.毕业设计每天计5个学时，每周记25个学时，每周记1学分，控制在25—50个学时；

7.第二课堂学分由团委组织制定相关文件并开展认定。

九、评价考核

（一）课程考核与评价

课程考核与评价根据不同课程的特点和要求采用口试、笔试、实操、作品展示、成果展示等多种形式进行考核。将过程性考核与结果性考核结合起来，其中，过程性（项目或课内实践）考核权重40%，结果性（期末）考核权重60%，详见下表。

舞台艺术设计与制作专业课程考核与评价标准表

考核方式	过程考核（40分）		期末考核（试卷或综合测评） 60分
考核方式	素质考核（10分）	项目或课内实践考核（30分）	期末考核（试卷或综合测评） 60分
实施方法	教师评价+小组互评	教师评价+小组互评	考试或考查
考核标准	安全、纪律、协作精神、考勤	项目或课内实训完成情况由教研室教师进行共同打分。主课教师评价占85%，教研组其他教师意见占15%分值进行上下浮动。小组互评分值为平时分值，由于非所有课程均设有小组作业情况，故分数由任课教师据实际情况考虑对组内学生进行总分的调整。	以作业答卷分值计算或设计类大作业评价综合表现打分。（详细评价见各科目教学文件中的考核标准部分）

（二）综合实训课程考核与评价

综合实训课程的考核以实际操作与能力考核为主，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面。

综合实训课程一般采用分小组进行实训。其最终成绩由个人成绩和小组成绩两部分组成，通过对学习过程和学习结果的评价，对学生知识、技能和能力进行综合考核。教师对学生的学习过程和学习结果评价权重为50%；小组成绩由教师先给出各小组得分，组长再根据组员在工作完成中所起的作用和表现情况，初定组员系数（0.8—1.2），最后小组分乘各组员系数，得出各组员的得分，该部分权重为50%。任课教师将每个学生的个人成绩与小组分配成绩相加，得出该综合实训课程的最终考核成绩。

（三）岗位实习考核与评价

（1）学生岗位实习成绩根据实习大纲要求及学生的实习表现、实习日志、实习报告、现场操作、实习成果、实习单位评价等考核因素综合评定。学生岗位实习成绩由校内指导教师与校外指导老师双方共同评价：一是实习单位企业指导教师对学生评价，二是校内指导教师对学生评价。企业指导教师对学生在企业顶岗实习期间的表现、专业技能和能力、实习成果等进行综合评价后，给定考核分数，权重占实习总成绩的50%；校内指导教师在学生顶岗实习结束时，组建答辩小组，根据岗位实习教学大纲、实习报告、成果汇报、实习单位评语等经答辩小组现场答辩后，根据答辩情况给出考核意见，并按百分制评定成绩，权重占50%。校内、外指导教师成绩相加之和即为学生顶岗实习成绩。

（2）成绩考核标准：

——优：按实习计划的要求全部完成实习任务，实习报告有丰富的实际材料并对实习内容进行全面，系统的总结，能运用所学的设计理论对实际问题加以深入的分析；无违纪现象；

——良：按实习计划的要求，完成了实习任务，实习报告比较系统地总结实习内容；无违纪现象；

——中：达到实习计划的要求，实习报告较完整，全面；无违纪现象；

——及格：基本达到实习计划中规定的要求,实习报告有主要的实习材料,内容基本正确；

——不及格：凡有下列情况之一者,以不及格论：①未达到实习计划规定的基本要求；②实习报告文理不通,逻辑紊乱,分析有原则性错误；③实习中严重违反纪律。

十、实施保障

（一）师资队伍

1.专兼职教师的数量、结构

舞台艺术设计与制作专业教师共6人，专任教师4人，兼课教师2人。研究生及以上学历3人，占50.00%，高级职称以上的教师2名，占33.33%，“双师型”教师占比66.67%，师资配置能够满足本专业招生人数的教学和管理工作。本专业专任教师主要毕业于中国戏曲学院、重庆大学美视电影学院、四川美院影视动画学院，为师资队伍的核心部分，负责专业课程设计、教学运行、建设任务。结合专业情况，实行专业“双带头人”制，聘请中国戏曲学院的教授、重庆舞美学会名誉会长、重庆杂技团国家一级舞美设计师分别任专业建设带头人与行业带头人，担任专业论证、课程设计、教学运行、专业建设任务及校企合作研究项目与社会服务项目任务。行业企业教师来自校企合作基地单位的主要负责人及高级技术人员。

2.专兼职教师及专业带头人素质

教师类型	素质能力要求
专任教师	具有坚定思想政治信念，良好的教师职业道德素养。舞美相关专业毕业，具备高等教育教师资格证书。除组织教学外具备丰富的舞美从业经验，有同类院校、演出单位相关资源。能够胜任相关课程能力要求。
专业带头人	原则上应具有副高及以上支撑，能够较好地把握国内外舞台艺术设计与制作行业、专业发展；能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展科教研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
兼职教师	具有坚定思想政治信念，良好的教师职业道德素养。具有舞美相关专业工作领域资质，或行业、企业实践经验丰富，能够胜任相关课程能力要求。

（二）教学设施

对教室，校内、校外实习实训基地等提出有关要求。

1.教室

本专业有校内专业实训室5间（剧场、灯光模拟控台实训室、舞台模型制作实训室、3D渲染实验室、视频物料加工实训室），包含教学设施设备灯光控台、舞台电脑灯、3D渲染计算机、模型桌、模型电动加工工具等设备，适用于舞台效果图绘制、舞台模型设计与制作、道具制作、CAD、舞台3D建模、视频剪辑、灯光控台实操、演出监督等实训项目，充分满足教学条件和人才培养实施需要。

2.校内实训室

序号	实训室名称	主要教学设施设备要求	配置标准	完成的实践教学环节	备注
1	舞美1号工厂	能够满足中大型景片制作及景片的绘制、制作、组装	激光雕刻机1台、砂带机1个、带锯机1个、拉杆锯2个、3D打印机2台、工具架及工具套	金佛山冰雪温泉节川剧雪人；
2	舞美2号工厂	能够满足模型制作及部分中小型景片的绘制、制作、安装	模型桌*20个	龙湖时代天街D馆重演时代中心剧场开幕戏《飞来即兴》制景；303剧团民国喜剧《钦差大臣》制景
3	黑匣子实训室	能满足基础灯具、调试及灯光控制系统的安装及操作任务	舞台灯具及舞台灯光控制台*1套	多个剧目的前期设计工作及灯光小品计算机连接控台模拟项目
4	视频物料加工实训	多媒体设备、教师用机、电脑、桌椅板凳等	高配计算机*31台	舞美LED视频内容制作、影像剪辑与后期处理
5	3D渲染实训室	多媒体设备、教师用机、电脑、桌椅板凳等	高配计算机*31台	舞美3D效果图制作、影视美术场景3D模型搭建

3.校外实践教学基地

序号	基地名称	企业名称	完成的实践教学环节	备注
1	校企合作基地（一）	富淞文化科技股份有限公司	酉阳桃园大舞台前期设计工作
2	校企合作基地（二）	重庆完美演出集团公司	喇叭杀手音响培训、中国西部舞美专业建设论坛
3	校企合作基地（三）	重庆江北群众艺术馆	《两江新区70周年文艺汇演》、《五月的鲜花——青春在党旗下飞扬》专场演出等
4	校企合作基地（四）	重庆国泰艺术中心	《峡江歌魂》
5	校企合作基地（五）	璧山大剧院	舞台灯光岗位实习

（三）教学资源

教材选用方面以国家“十三五”规划教材为主，但因舞美专业为小众专业，部分教材选用中国戏曲学院的内部教材及网络资源整理进行辅助。图书文献配备、数字资源配备等由学院图书馆进行课外相关知识拓展补充。按照新的国家职业教育教材办法如有出版教材则优先选用国家级职业教育规划教材。如未有规划教材则依据课程需求开教研组讨论会讨论选取当前时期符合学习需求的教材。

（四）教学方法

1. 案例教学法：紧密结合教学任务，选取借鉴性强、有参考价值的优秀作品、项目进行案例解读，组织学生展开讨论并使学生从中获得综合设计运用能力。

2. 任务驱动教学法：引导学生在教师的帮助下利用互联网及图书资源，围绕一个共同的任务活动为中心，在强烈的问题统计驱动下，通过查阅相关资料与主动处理整合，进行自主探索和互动协助学习，在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。它要求“任务”的目标性和教学情境的创建。使学生带着真实的任务在探索中学习。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。

3. 项目教学法：在学做一体化教学中，强化校企合作与工学结合，如在学期内遇到合适的企业项目，由教师带领学生共同参与设计与制作，在实践中让学生切身领悟知识及技能的具体应用；如当学期内没有合适的实际项目，则采用校企合作单位已经完成的项目进行项目模拟跟做，教师讲解的同时引导学生动手实践的教学方法进行，项目成果由学院教师与企业负责人共同评价，让学生在参与相关的项目的模拟实施后更好的理解和掌握相关专业知识，并能将知识与技能直接对接企业实际岗位需求。

（五）学习评价

根据舞美专业特点，不断优化专业学生学习评价方式方法。改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，不断将职教云等网络平台对学生学习过程进行考核和总结。不断提高教育评价的科学性、专业性、客观性。

（六）质量管理

对专业人才培养的质量管理提出要求。建立健全校院（系）两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。

1. 成立以专业带头人为统领的专业课程团队，按照建设目标分解任务，及时跟踪课程建设进程，通过学生座谈会、教学检查、课堂教学质量评估、领导听课、教学督导等方式，加强质量监控，确保人才培养方案的有效实施和执行。

2. 严格按照学院教师教学质量考核办法，对教师课程教学进行评价，确保课程教学质量。

3. 建立学生学习成效的动态评价机制，及时了解和掌握教学中的动态问题，不断改进教育教学工作。

十一、成果认定置换

序号	持有证书名称与级别	免修内容	备注
1	演出监督	舞台监督理论知识	如国家取消该资格证书则不作强制要求

十二、毕业要求

本专业学生在规定学习年限内获得最低毕业总学分，符合《6163银河.net163.am学籍管理规定》的相关要求，并取得规定的职业资格证书，思想品德经鉴定符合要求，准予毕业。具体要求如下：

（1）最低毕业总学分为142学分，其中必修课125学分，选修课17学分。

（2）掌握本专业所必须的基础知识和基本技能，达到一定的舞台美术设计与制作能力，能够独立完成一个剧目的舞台灯光设计、一场演出的舞台灯光操作。

（3）取得国家人力资源和社会保障部等颁发的相关的职业资格证书《演出监督》（如被国家取消则不做强制要求，后续积极探寻1+X及行业认定资格），详见上表。

十三、持续发展建议

（一）统招专升本。凡具有6163银河.net163.am高职（专科）正式学籍的学生，如符合重庆市普通高校“专升本”统一考试报名资格条件，可在毕业年级凭应届毕业生身份参加一次该考试，通过考试选拔者，可升入重庆市内相关本科院校的相关专业就读。（具体报考资格条件、考试科目、录取形式等以当年重庆市普通高校“专升本”工作实施方案为准）。

（二）自考专衔本。高等教育自学考试，简称自考，是以个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育考试制度。学院与本科院校合作，实行全国统考，毕业生盖主考大学章和省自考委章。国家承认，文凭硬度相对比较高。

（三）其他成人教育。网路教育（远程教育）、成人高考（学习形式有脱产，业务、函授）、开放大学（原广播电视大学现代远程开放教育）等形式进行继续教育与深造。

（四）可在已获得职业资格基础上，结合自身岗位需求，考取更高一级的职业资格证书。

（五）出国留学深造。

十四、培养方案修订说明

（一）修订情况

本次修订版基于2021年舞台艺术设计与制作人培版本为基础，依据教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》《教育部6163银河.net163.am职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》《职业教育专业目录（2021年）》《职业学校学生实习管理规定》《6163银河.net163.am6163银河.net163.am2022年专业人才培养修订意见的通知》等文件要求，结合高等职业教育专科舞台艺术设计与制作专业国家教学标准以及2022年舞台艺术设计与制作专业调研论证，通过组织专家论证，重点修订了风景写生、品牌服装创设与产品策划等课程，主要修订重点依据新格式进行调整。

（二）人才培养方案编委会成员

舞台艺术设计与制作专业人才培养方案

编委会成员

编制者	姓名	职务	职称	工作单位	职责分工
学院教师	马路	舞美系主任	高级	中国戏曲学院	人陪编写意见咨询
	吕林	舞美专业负责人	中级	6163银河.net163.am	人陪编写及修订主持
	徐涛	舞美专业骨干教师	中级	6163银河.net163.am	人陪编写及修订参与
	徐超	舞美专业骨干教师	中级	6163银河.net163.am	人陪编写及修订参与
	刘啸天	舞美专业骨干教师	高级	6163银河.net163.am	人陪编写及修订审核
行业企业专家	刘国田	一级舞美设计师	高级	重庆市杂技艺术团有限责任公司	人陪编写地方调研（行业院团）
	漆星	总经理	高级	重庆富淞文化科技股份有限公司	人陪编写地方调研（文旅舞美项目工程用人单位）
	李瑜	总经理	高级	重庆完美广告公司	人陪编写地方调研（大型活动演出舞美用人单位）
	何潜	总经理	无	重庆观瀚文化传播有限公司	人陪编写地方调研（中小型活动演出舞美用人单位）
高校同行专家	徐丹	舞美专业骨干教师	高级	四川美院	人陪编写地方调研（同地区本科院校培养参考）
高校同行专家	曹林	教授	高级	上海戏剧学院、中国舞台美术家学会	舞美院校与行业发展现状与趋势
学生代表	张雪原	道具师	无	MDI工作室（北京）	用人需求
学生代表	张迪	灯光师	无	重庆演艺集团

审核：（系主任）

复审：（教务处（质量管理办公室））

审定：（教学副院长）

批准执行：学院党委会

6163银河.net163.am 艺术设计专业人才培养方案

6163银河.net163.am 数字媒体技术专业人才培养方案